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原標題：把紅色基因植入在“官之初”
習主席在黨的十九大報告中要求開展“傳承紅色基因、擔當強軍重任”主題教育。軍隊院校作為軍事人才成長的搖籃，應將傳承紅色基因作為十分重要的工作抓緊抓實，使廣大學員在“官之初”就樹立正確的人生信仰和志向，並用以帶兵育人。
紅色基因是我們黨領導人民和人民軍隊在革命、建設、改革等歷史時期孕育、積淀形成的光榮傳統和優良作風，蘊含著我黨我軍的精神密碼，富有深厚的思想內涵和無窮的價值力量，既是實現強軍興軍的精神源泉，也是培養“四有”新時代革命軍人的重要內容。作為軍隊院校必須積極主動盤活教育資源、創新教育形式，把紅色基因植入廣大學員頭腦，融入強軍興軍實踐。
積極開掘和盤活資源。我黨我軍波瀾壯闊的革命史、艱苦卓絕的鬥爭史、可歌可泣的英雄史、銳意創新的發展史，蘊藏著豐富的紅色資源，需要我們組織力量進行深度挖掘、系統清理、有效整合和全面展示。組織專傢做好現有的、駐地的和本系統、本單位的紅色資源收集整理工作，將其編成書籍、搬上網絡，做成資料庫，使紅色教育資料極大地豐富起來，做到學習隨時可取，備課隨時可查。把相對單一的模式變得多姿多彩。以往的紅色資源大都以文字和實物方式展現，現今應盡最大可能將其變成電子形式，讓文字變成圖像，讓實物走上熒屏，讓靜態變成動態，讓無聲變為有聲，使之動起來、活起來。善於借用地方紅色資源，將觀摩駐地革命紀念館、愛國主義教育基地等作為教育手段，把地方網站的紅色教育內容鏈接到本單位教育體系，使紅色資源突破建制、地域等局限，為我所用。
采取多種多樣的教育形式。結合時代氣息和青年學員的認知特點創新教育方式方法，確保紅色基因觸及靈魂。首先，努力實現教育目標與教育方法的有機統一。把紅色基因教育融入到人才培養方案和教學大綱當中去，融入到學員日常生活當中去，濃鬱教育氛圍，形成教育合力，並通過邀請專傢學者、典型人物等進行專題講座等形式和采取聽、說、讀、寫、唱、講、演、議等方式來深社區公寓大廈抽肥化紅色基因教育效果。其次，努力實現單向灌輸與雙向互動的有機統一。既註重對學員的紅色基因教育灌輸，又要根據學員的學習特點，加強教育活動的雙向互動，尤其要善於充分借助新媒體手段，拓展網絡交流平臺，通過QQ、微信、BBS、博客、微博等新載體，台中市抽化糞池在教與學之間架起橋梁，增強紅色基因融入學員思想的主動性、靈活性、感染力和滲透力。
切實做好實踐轉化工作。傳承紅色基因，既要在學習理解上求深入，更要在推動實踐轉化上求深入，防止和克服“表面化”“口號化”等現象。首先，引導學員明白獻身國防和軍隊事業與接受紅色基因的關系。接受什麼樣的基因，才能成為什麼樣的人。加入到人民軍隊，就必須接受人民軍隊的基因，要懂得我們這支軍隊是黨絕對領導下的一切為瞭人民的軍隊，是一支所向披靡、戰無不勝的軍隊。要在未來履行好帶兵職責，就必須及時地完整地接受紅色基因，這樣才能更加自覺地踐行我軍的性質宗旨和職責使命，也才能使自己更健康地成長。其次，努力把紅色基因轉化為學習本領、報效國傢的動力。傳承紅色基因並不是最終目的，目的是將其化作行動。作為“官之初”的學員，就是要通過傳承紅色基因不斷增強學習科學理論、軍事知識、專業技能的熱情和動力，不斷積蓄帶兵打仗的本領、建設部隊的本領、執行使命任務的本領。再次，把紅色基因融入血脈，使之成為修身養性、培養情操的種子。青年學員正是世界觀、人生觀、價值觀形成期，必須自覺用紅色基因引領人生成長的方向，既保持崇高的信仰和追求，又保持高尚的做人品格、道德操守和生活情趣，正如毛澤東同志所提出的，要“做一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離低級趣味的人，一個有益於人民的人”。
（作者單位：公安邊防部隊高等專科學校）
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